Saludos, soy la Dra. Sharon Pepukayi, Superintendente de las Escuelas Públicas del Condado de Talbot. Me acompañan en esta presentación la Dra. Helga Einhorn, Asistente Superintendente de Enseñanza, Aprendizaje y Liderazgo y la Sra. Sarah Jones, Directora Financiera. Lo que van a ver en las siguientes diapositivas de esta presentación será la historia de nuestro trabajo, empezando por las prioridades estratégicas. Los cuatro factores que se consideraron durante el desarrollo de nuestro presupuesto los principales factores de costos que afectan nuestras solicitudes presupuestarias, las necesidades de personal y las solicitudes de capital. La Junta de Educación y yo hicimos una inmersión profunda en el plan estratégico Strive for 25, así como los resultados de la encuesta de clima de la primavera pasada para establecer prioridades para nuestro trabajo para el año escolar 23-24. Esta diapositiva muestra las cuatro prioridades que fueron estampadas Equidad Académica y Logro en matemáticas Entorno atractivo para los estudiantes y el personal Reclutamiento, Promoción y Retención de personal altamente calificado y diverso y Cumplir con nuestros objetivos Blueprint. En esta diapositiva se pueden ver los cuatro factores que se tuvieron en cuenta para formular el presupuesto (1) Encuesta de la comunidad (2) Matriculación de estudiantes, (3) Rendimiento de los estudiantes y (4) Objetivos del Plan. Los resultados de la encuesta del presupuesto están aquí en esta diapositiva. Encuestamos a nuestros contribuyentes de la comunidad cada año para medir lo que ellos sienten que deben ser nuestras prioridades. Este gráfico destaca las tres principales prioridades de los encuestados. Los dos primeros están alineados con las prioridades de nuestra junta. Se puede ver que la primera es en torno a salario y el aprendizaje profesional para reclutar y retener altamente cualificados, diversos maestros y líderes. La segunda es invertir en recursos adicionales para mejorar el rendimiento de los estudiantes en matemáticas y lectura y la tercera prioridad es asegurar el más alto nivel de seguridad en todos los edificios de TCPS. El siguiente factor es la inscripción de estudiantes que incluye Pre-K. El número de inscripción de estudiantes, el promedio de los últimos tres años de nuestra inscripción ya hemos visto una ligera disminución en los últimos años. Esta diapositiva que representa nuestra población especial muestra aumento en algunas de nuestras poblaciones especiales. Por ejemplo, nuestra educación especial población representa alrededor del 12%. Nuestros estudiantes que califican para comidas gratis y reducidas es del 59%. Nuestros estudiantes de inglés representan 15%, totalizando nuestros 4504 estudiantes en general. Para todos los estudiantes aquí en TCPS, usted podría ver las tendencias en los últimos seis años en el aumento de nuestros estudiantes que califican para comidas gratis y reducidas, aprendices de inglés y educación especial. Nuestros estudiantes FARMS crecieron de 45% en 2019% a a 59% actualmente. Nuestro EL 9% a 16%, y nuestra educación especial crecio 2% de 11% a 13%. Nuestro tercer factor son los datos de rendimiento de los estudiantes. El programa de Evaluación Integral de Maryland, o MCAP, se da a los estudiantes desde tercer grado hasta el final de HIgh School. Hubo un leve aumento en ambos, pero hemos establecido nuestra línea de base pospandémica para el otoño de 2023, por lo que los estudiantes se están preparando para tomar otra ola de evaluación de MCAP, y vamos a comparar estos resultados, que no entramos en el otoño. Vamos a comparar los resultados de nuestra línea de base a lo que hacen este año en curso. Debido a la demora en los resultados de la evaluación estatal, damos una evaluación interna que usted verá y escuchará de la Dra. Einhorn. Artes del Lenguaje Inglés específicamente está en esta diapositiva y se puede ver la comparación de 2022 a 2023. Hubo aumentos en la mayoría de los grupos, pero disminuciones con nuestros estudiantes hispanos de inglés y estudiantes asiáticos. La diapositiva que muestra cómo estamos en comparación con todo el estado, es que estamos ligeramente por debajo de el punto medio en la competencia en artes del lenguaje Inglés para los grados tres a ocho, 5% más bajo que el estado. Estamos un 1,4% por encima del año anterior. Como equipo, estamos enfocados en lograr progreso en el aprendizaje de los estudiantes, que esperamos ver reflejado en los resultados del MCAP de este año. La diapositiva de matemáticas aquí muestra la comparación de 2022 a 2023 y se desglosa por nuestros diferentes grupos demográficos. Estos datos que ven muestran una disminución en algunos grupos, pero ligeros aumentos en otros. Donde caemos como un estado entero, usted puede ver nuestro porcentaje es 18%. Esto ha sido un reto para nosotros, que es la razón por la que es una de nuestras prioridades. Puedo hablar en nombre de la junta de educación, TCPS, educadores, nuestros estudiantes y sus familias al decir que aunque nuestro porcentaje ha mejorado en un 2% desde el año anterior, estos resultados actuales son inaceptables para nosotros y sigue siendo un foco de nuestro trabajo. Y finalmente, un factor para esto para formular este presupuesto TCPS es el blueprint. Los cinco pilares del plan se enumeran aquí educación de la primera infancia, alta calidad y diversidad de maestros y líderes, preparación para la universidad y carreras, recursos para asegurar que todos los estudiantes sean exitosos, y la gobernanza y responsabilidad. El proyecto para el futuro de Maryland fue aprobado por la Asamblea General de Maryland en 2021 para transformar la educación pública en el estado. Con estos cinco pilares como base, el plan busca enriquecer las experiencias de los estudiantes y acelerar los resultados de los estudiantes, así como mejorar la calidad de la educación para todos los niños en Maryland, especialmente aquellos que han sido históricamente desatendidos. Esta es una diapositiva que muestra nuestra solicitud de presupuesto: $79.930.841. El gráfico resume los elementos que se incluyen en el aumento y los factores del costo de cada una. Aunque gran parte está relacionada con los objetivos de Blueprint, hay otros factores que escapan a nuestro control como la inflación, la financiación de los jubilados y las necesidades de los estudiantes. La Sra. Jones expondrá cada uno de estos elementos en las siguientes diapositivas. El presupuesto aumenta en: $7.880.475. ¿Por qué solicitamos este aumento? Es para continuar el trabajo esencial. Dr. Einhorn compartirá qué trabajo esencial se ha realizado y qué planeamos continuar bajo cada una de nuestras prioridades.